Ο Buster Keaton…HR Manager

Και ενώ οι περισσότεροι αναγνωρίζουν ως σύμβολο του βωβού κινηματογράφου τον Τσάρλι Τσάπλιν, το «αντίπαλο δέος» προβάλλει έναν άλλον μεγάλο κωμικό, σκηνοθέτη και κινηματογραφιστή, τον Buster Keaton. Η ουδέτερη μάσκα, ή αλλιώς το μόνιμα ανέκφραστο πρόσωπο υπήρξε το σήμα κατατεθέν του, με τον ίδιο να διαγράφει μία λαμπρή πορεία στον βωβό κινηματογράφο, ευρύτερα γνωστός και ως ο αγέλαστος γελωτοποιός.

Ο B. Keaton γεννήθηκε το 1895 σε μία μικρή πόλη του Κάνσας. Γονείς του ήταν δύο πλανόδιοι θεατρίνοι οι οποίοι εργάζονταν σε έναν θίασο. Ο ίδιος από την ηλικία των 3 ετών εισήλθε στον χώρο του θεάματος, όταν με τους γονείς του ανέβαζε το ολιγόλεπτο κωμικό νούμερο «The three Keatons». Ενεργό μέλος του θιάσου από παιδί και με πηγαίο ταλέντο κατάφερε μέχρι την ηλικία των 19 χρόνων -όταν και με τη μητέρα του εγκατέλειψαν τον πατέρα ώστε να εγκατασταθούν στη Νέα Υόρκη- να προσφέρει άφθονο γέλιο στους ακροατές διατηρώντας σε κάθε του γκάφα το ανέκφραστο πρόσωπό του. Δεν πήγε ποτέ σχολείο παρά μόνο «ένα μέρος μιας ημέρας», όπως χαρακτηριστικά ανέφερε ο ίδιος, όμως η αγάπη του και το πάθος του για τους ανθρώπους δεν του στέρησε ποτέ την ικανότητα να μετατρέπει τα προβλήματα και τα παθήματα των ανθρώπων σε αστείες καταστάσεις χαρίζοντας απλόχερα γέλιο. Όπως εξηγούσε και ο ίδιος «Ένας κωμικός κάνει αστεία πράγματα. Ένας καλός κωμικός κάνει τα πράγματα αστεία».

Ο βωβός κινηματογράφος ήταν αυτός που τον κέρδισε και με την έλευση του ομιλούντος κινηματογράφου λίγα χρόνια αργότερα είδε τη δημοφιλία του να βρίσκεται σε ελεύθερη πτώση. Δεν κατάφερε ποτέ να ενσωματωθεί στη νέα πραγματικότητα που δημιουργήθηκε στον χώρο και για αυτό και η καριέρα του -μαζί με τη λαμπερή ζωή- σταμάτησε αιφνίδια για περίπου 2 δεκαετίες. Ένα από τα έργα του που αξίζει κανείς να αναφέρει είναι «Ο Στρατηγός», κορυφαίο αριστούργημα, για το οποίο ωστόσο στην εποχή του, η υποδοχή του κοινού δεν ήταν η αναμενόμενη. Το 2002 όμως, στο πλαίσιο μιας παγκόσμιας ψηφοφορίας του περιοδικού Sight and Sound, κατατάσσεται στη 15η θέση με τις καλύτερες ταινίες όλων των εποχών. Αξίζει να αναφερθεί ότι ο Keaton έγραψε, σκηνοθέτησε και εκτέλεσε μόνος του όλες τις επικίνδυνες σκηνές, κάτι βέβαια που συνήθιζε να κάνει, αφού η κιναισθητική του νοημοσύνη ήταν αρκετά ανεπτυγμένη και εκτελούσε άρτια ακροβατικές κινήσεις- όπως ακριβώς έκανε και στον θίασο από μικρό παιδί.

Ποια χαρακτηριστικά του B. Keaton θα ήταν χρήσιμα σε ένα τμήμα Ανθρώπινου Δυναμικού και που θα έδινε ιδιαίτερη έμφαση; Μπορεί η εκπαίδευση να μην ήταν το δυνατό του σημείο στην προσωπική του ζωή, όμως η επιμονή του στη συνεχή βελτίωση της απόδοσης, θα συνέβαλε σημαντικά στην προσπάθειά του να εντοπίσει τρόπους ανάπτυξης των ανθρώπων. Παράλληλα, το talent management και η δέσμευση των εργαζομένων θα κέντριζαν το ενδιαφέρον του, με αποτέλεσμα να σχεδιάσει πολιτικές που θα ενίσχυαν και τους δυο αυτούς επιμέρους τομείς.

Η απουσία εκπαίδευσης κοστίζει

Ο σπουδαιότερος λόγος για αυτό είναι η προσπάθεια που γίνεται από τα ανώτερα κλιμάκια αποφάσεων σε μια επιχείρηση για τον τρόπο που πρέπει να δομηθεί η στρατηγική κατά τη διάρκεια των επόμενων χρόνων όπου θα συντελεστεί κατά πάσα πιθανότητα και η πολυπόθητη επιστροφή σε τροχιά βελτίωσης των οικονομικών μεγεθών.

Αφορμή για πιο ενδελεχή συζήτηση στο εν λόγω θέμα αποτέλεσε, μεταξύ άλλων, μια πρόσφατη δημοσιοποίηση έρευνας από την Adecco η οποία κατέδειξε αναντιστοιχία μεταξύ δεξιοτήτων των εργαζομένων και πραγματικών αναγκών των επιχειρήσεων στην Ελλάδα. Το 44% των εργοδοτών δήλωσε πως οι εργαζόμενοί τους ανταποκρίνονται επαρκώς στις ανάγκες της εταιρείας (το ποσοστό το 2016 ήταν 64%). Μάλιστα, ποσοστό 52% των συμμετεχόντων δήλωσαν ότι οι εργαζόμενοι ανταποκρίνονται μόνο εν μέρει στις σύγχρονες ανάγκες των επιχειρήσεων.

Η ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΟΡΑΣ
Το πρόβλημα γεφύρωσης της θεωρητικής εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας είναι παραδοσιακά υψηλής προτεραιότητας ενώ είναι γνωστή η ανάγκη συνεννόησης εδώ και χρόνια. Η δίκαιη αξίωση από την πλευρά των εργοδοτών για τη διασύνδεση του εκπαιδευτικού συστήματος είναι μια μόνο πλευρά του νομίσματος και δεν αποτελεί επαρκή λύση για το πρόβλημα του ελλείμματος δεξιοτήτων των εργαζομένων. Συνεπώς, οι ίδιοι οι εργοδότες θα πρέπει να επενδύσουν στην εκπαίδευση και ανάπτυξη «εντός των τειχών» και τελικά να δημιουργήσουν το πρόσφορο έδαφος για αποδοτική διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού.

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ
Ο όρος «δια βίου μάθηση» αναφέρεται στην αντίληψη ότι η εκπαίδευση θεωρείται μια μακροχρόνια διαδικασία που αρχίζει από τη γέννηση και συνεχίζεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Έχει μακροπρόθεσμο χαρακτήρα και αναφέρεται αλλιώς και ως «ανάπτυξη». Η ανάπτυξη προσωπικού έχει ιδιαίτερη σημασία στις σύγχρονες οικονομίες και δημιουργεί αξιοσημείωτη υπεραξία στο παραγόμενο έργο, ικανοποίηση στον εργασιακό χώρο και μείωση εποπτείας και επίβλεψης. Πώς, όμως, μπορεί να επιτευχθεί εκπαίδευση και ανάπτυξη στη σύγχρονη Ελληνική πραγματικότητα;

ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Η πιο διαδεδομένη κατηγορία είναι η εκπαίδευση κατά την εργασία (On-the-Job Training). Απαιτεί τη συμμετοχή των ανθρώπων που ηγούνται ενός τμήματος αλλά και τις αντίστοιχες εκπαιδευτικές δεξιότητες. Με άλλα λόγια, τα καθήκοντα του προϊστάμενου ενός τμήματος ή μιας διεύθυνσης δεν πρέπει να εξαντλούνται στον εποπτικό/ελεγκτικό ρόλο αλλά και στον εκπαιδευτικό παρέχοντας καθημερινή υποστήριξη πάνω στο αντικείμενο εργασίας.

Στο ίδιο πλαίσιο κατατάσσεται και ο θεσμός της πρακτικής άσκησης (internship) η οποία παίζει καταλυτικό ρόλο στη σύγχρονη αγορά εργασίας. Δίνει την δυνατότητα στον εργαζόμενο να «οσμιστεί» τις δεξιότητες που χρειάζεται να έχει τα επόμενα χρόνια για να είναι επιτυχημένος και αποτελεί τη γέφυρα μεταξύ της θεωρητικής εκπαίδευσης και της αξιοποίησης της παρεχόμενης γνώσης. Από την άλλη μεριά, ο εργοδότης έχει την ευκαιρία να διαμορφώσει ένα μελλοντικό στέλεχος με τις δεξιότητες που επιθυμεί βάσει της χαρτογραφημένης στρατηγικής του.

Η εναλλαγή εργασιών (job rotation) είναι μια μέθοδος που κερδίζει έδαφος τα τελευταία χρόνια ειδικά μετά τη διατύπωση της θεωρίας της «πρωτεϊκής καριέρας» (protean career) από τον Hall to 1976. Ένας από τους καταλύτες της θεωρίας είναι η ψυχολογική ικανοποίηση του εργαζόμενου από την εναλλαγή του αντικειμένου εργασίας.

Η καθοδήγηση (Mentoring) είναι βασικό εργαλείο εκπαίδευσης που σκοπό έχει την ανάπτυξη αυτοπεποίθησης και αυτογνωσίας ειδικά στα πρώτα στάδια σταδιοδρομίας. Ο ρόλος του καθοδηγητή έχει βαρύνουσα σημασία για την χαρτογράφηση των επιθυμιών του εργαζομένου και την πορεία που θα ακολουθήσει σε έναν οργανισμό.

Η εκπαίδευση ως μαθητευόμενος (apprentice training) από την άλλη μεριά αποσκοπεί στην εισαγωγή του νεοεισερχόμενου εργαζομένου σε τεχνικά και θεωρητικά στοιχεία του αντικειμένου εργασίας. Συνήθως πραγματοποιούνται με τη μορφή μαζικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων που σκοπό έχουν την εισαγωγή στο γνωστικό αντικείμενο της θέσης.

Η άλλη μεγάλη κατηγορία εκπαίδευσης και ανάπτυξης είναι η εκπαίδευση μακριά από την εργασία (Off-the-Job Training). Σε αυτήν ανήκουν τα εκπαιδευτικά σεμινάρια, τα συνέδρια, οι διαλέξεις και οι ημερίδες. Ο σκοπός δεν είναι μόνο η τελειοποίηση γνώσεων και δεξιοτήτων αλλά και η ψυχολογική τόνωση από τη συμμετοχή σε κοινωνικές εκδηλώσεις.

Σχετικά με την εκπαίδευση μακριά από την εργασία δεν θα πρέπει να παραληφθούν και δραστηριότητες όπως οι εξομοιώσεις (simulations), τα παιχνίδια ρόλων (role-playing), υπαίθριες εκδηλώσεις (outdoor events) και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση (distance learning και e-learning). Οι παραπάνω επιλογές τονώνουν τις σχέσεις μεταξύ των εργαζομένων και προσθέτουν το στοιχείο της ψυχαγωγίας. Μάλιστα η εξ αποστάσεως εκπαίδευση κερδίζει συνεχώς έδαφος τα τελευταία χρόνια εξοικειώνοντας τον εργαζόμενο με τη χρήση εναλλακτικών καναλιών εκπαίδευσης.

ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ
Τα επόμενα χρόνια θα είναι καταλυτικά στον τομέα εκπαίδευσης και ανάπτυξης. Ωστόσο, κρίνεται πολύ σημαντική η ποσοτική μέτρηση των επιπτώσεων από συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα. Ο εργοδότης οφείλει να σχεδιάζει, να υλοποιεί και να επανεξετάζει ολόκληρη την αλληλουχία ενεργειών σχετικά με την εκπαίδευση και ανάπτυξη. Μόνο έτσι θα γίνει αντιληπτή η σημασία της σε έναν οργανισμό αλλά και η απόδοσή της ως επένδυση. Άλλωστε, η εκπαίδευση μπορεί να είναι ακριβή όμως η απουσία της είναι πολύ ακριβότερη.

IOBE: έτος ανάκαμψης επιχειρηματικών προσδοκιών στη βιομηχανία το 2017

Όπως επισημαίνεται, η συγκεκριμένη εξέλιξη αντανακλά κυρίως καλύτερες συνθήκες το 2017 σε σχέση με την αντίστοιχη περίοδο κατά τα έτη 2016 και 2015, όταν και η αβεβαιότητα στην οικονομία και γεγονότα όπως τα capital controls, επηρέασαν αρνητικά τις προσδοκίες των επιχειρήσεων σε όλους τους κλάδους της οικονομίας. Ταυτόχρονα, στις προβλέψεις για την εξέλιξη της παραγωγής τους προσεχείς 3-4 μήνες, το σχετικό ισοζύγιο διευρύνεται στις +17 (από +14) μονάδες, με το 26% των επιχειρήσεων να προβλέπει άνοδο της παραγωγής στο επόμενο τρίμηνο και μόλις 9% (από 13%) μείωση.

Αντίστοιχα, ο δείκτης προβλέψεων για την απασχόληση μεταβάλλεται θετικά, κατά 3 μονάδες, με το σχετικό ισοζύγιο να ισοσκελίζεται. Το ποσοστό των επιχειρήσεων το οποίο προβλέπει άνοδο απασχόλησης στο προσεχές τρίμηνο κινείται στο 13% (από 10%), έναντι ενός 13% που αναμένει και πάλι μείωσή της. Ενθαρρυντικό είναι το γεγονός ότι συνολικά το 2017, τόσο στις προβλέψεις παραγωγής, όσο και στις προβλέψεις για την απασχόληση (δύο δείκτες οι οποίοι κινούνται παράλληλα και εμφανίζουν έντονη θετική συσχέτιση διαχρονικά) καταγράφεται σημαντική άνοδος στον σχετικό δείκτη.

Οι προτεραιότητες βιώσιμης ανάπτυξης των ελληνικών επιχειρήσεων

Οι SDGs αποτελούν παγκόσμια αναγνωρίσιμη και αποδεκτή πλατφόρμα δράσης που στοχεύει, μέσω της επίτευξης 17 στόχων και 169 υποστόχων, στη μείωση των κοινωνικών ανισοτήτων, στην αποκατάσταση της περιβαλλοντικής βιωσιμότητας και στην οικονομική ευημερία. Σύμφωνα με τη μελέτη, οι SDGs υψηλότερης προτεραιότητας για τις επιχειρήσεις στην Ελλάδα είναι ο SDG 8 «Αξιοπρεπής Εργασία & Οικονομική Ανάπτυξη» και ο SDG 9 «Βιομηχανία, Καινοτομία και Υποδομές». Εννέα στις 10 επιχειρήσεις θεωρούν αρκετά έως εξαιρετικά σημαντική την ενσωμάτωση των SDGs στη στρατηγική τους, ενώ πάνω από 6 στις 10 μεγάλες επιχειρήσεις εμφανίζονται ώριμες να προχωρήσουν με την ενσωμάτωση.

Η σπουδαιότητα των SDGs αναγνωρίζεται από την πλειοψηφία ακόμα και επιχειρήσεων που δεν έχουν ξεκινήσει την ενσωμάτωση, διαφαίνεται, όμως, ότι η εφαρμογή τους δε θα είναι εύκολη. Με ισχυρή δέσμευση να προχωρήσουν σε επόμενο στάδιο ενσωμάτωσης μέχρι το 2020 εμφανίζεται το 44% των επιχειρήσεων, όπου κυριαρχούν και πάλι οι μεγάλες. Δυστυχώς, 4 στις 10 επιχειρήσεις δεν δηλώνουν καμία δέσμευση για την υιοθέτηση των SDGs την επόμενη τριετία.

Το ΙΣΝ δωρητώς σε πρόγραμμα του ΣΚΕΠ

Το πρόγραμμα επιδιώκει να αλλάξει την οπτική των μαθητών ως προς την διαφορετικότητα και να τους εισαγάγει στην έννοια της κοινωνικής αποδοχής και ισότητας. Συγκεκριμένα, εστιάζει στην εξοικείωση των μαθητών με την εικόνα της αναπηρίας, στην κατανόηση των καθημερινών εμποδίων που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι με αναπηρία, αλλά και στην συνειδητοποίηση των δυνατοτήτων τους, στη διευκόλυνση της επικοινωνίας μαθητών γενικής εκπαίδευσης με νέους με αναπηρία και στην ενεργοποίηση «αντανακλαστικών» κοινωνικής συλλογικότητας, αλληλεγγύης και ευθύνης για τη δημιουργία μελλοντικών συνειδητοποιημένων πολιτών. Μέρος του Προγράμματος πραγματοποιείται με δωρεά από το ΙΣΝ – Stavros Niarchos Foundation.

1η θέση για τη SAP στα Startup Europe Partnership Awards

Πρόκειται για μία πρωτοβουλία που προωθείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, με σκοπό να αναγνωριστούν οι κορυφαίες «startup-friendly» εταιρείες της Ευρώπης. Στα εν λόγω βραβεία, τα οποία θεσπίστηκαν από τον Οργανισμό  Startup Europe Partnership , τιμήθηκαν 36 εταιρείες για την συνεργασία τους με startup εταιρείες και την ενθάρρυνση που παρέχουν σε καινοτόμες ιδέες.

Δώδεκα εταιρείες έλαβαν την διάκριση «Corporate Startup Stars», ενώ είκοσι τέσσερις από αυτές τιμήθηκαν με τον τίτλο “Open Innovation Challengers”. Ο διαγωνισμός διοργανώθηκε από την συμβουλευτική εταιρεία σε θέματα καινοτομίας Mind the Bridge, με την συμβολή του Ιδρύματος καινοτομίας Nesta, το οποίο έχει την έδρα του στο Ηνωμένο Βασίλειο.

Ανακοινώθηκε ο νικητής του PRAKSIS BCC Business Awards

Άνθρωποι που στηρίχθηκαν από το πρόγραμμα PRAKSIS Business Coaching Center, που υλοποιείται από την PRAKSIS με την αποκλειστική χρηματοδότηση του Citi Foundation, παρουσίασαν τις επιχειρηματικές τους ιδέες και μετέδωσαν το όραμα και το μεράκι τους για ένα καλύτερο αύριο. Την πρώτη θέση του διαγωνισμού και το βραβείο των 2.000 ευρώ κατέκτησε η Inagros, για την επιχειρηματική ιδέα που ανέπτυξε μία ομάδα φοιτητών του Ε.Μ.Π. και της Γεωπονικής Σχολής. Η Inagros έχει δημιουργήσει ένα τεχνολογικό εργαλείο που συνδέει αποδοτικά τον γεωπόνο με τον αγρότη και φέρνει την τεχνολογία στα μέτρα τους.

Β. ΚΑΥΚΑΣ: «True Leader» για το 2016

Με αφορμή τη διάκριση, ο Θανάσης Ταραλάς, Finance Director της εταιρείας, δήλωσε σχετικά: «Είναι μεγάλη τιμή για εμάς να βρισκόμαστε ανάμεσα στις 68 εκλεκτές εταιρείες και ομίλους που διακρίθηκαν στο θεσμό «True Leaders» για το 2016, όταν μάλιστα αυτή η διάκριση επιτυγχάνεται μέσα σε ένα επί πολλά χρόνια δυσχερές οικονομικό περιβάλλον.  Η βράβευση αυτή μάς δίνει ώθηση να συνεχίσουμε να επενδύουμε στον άνθρωπο και στην καινοτομία, προσπαθώντας πάντα να γινόμαστε καλύτεροι για τους πελάτες μας, τους εργαζόμενους μας και συνολικά την ελληνική οικονομία».

CEO Clubs: «The Lifestyle of Happy and Healthy CEOs»

Την Τετάρτη 18 Ιανουαρίου, πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση στον χώρο του Ecali Club, παρουσία 60 μελών του CEO Clubs Greece, όπου έγινε και η Κοπή της Πρωτοχρονιάτικης Πίτας. Με τους ολοένα και πιο απαιτητικούς επιχειρηματικούς ρυθμούς, τις ευθύνες και αυξανόμενες προκλήσεις, οι CEOs καλούνται να αποκτήσουν νέες συνήθειες και να αναπτύξουν διαφορετική φιλοσοφία, ώστε να έχουν μία ισορροπημένη, υγιή και επιτυχημένη ζωή, οι ίδιοι και κατ’ επέκταση οι ομάδες τους. Τις εμπειρίες τους μοιράστηκαν με το κοινό ο Κωνσταντίνος Κωνσταντινόπουλος, CEO του Coffee Island, η Αφροδίτη Αρβανίτη, CEO του NJV Athens Plaza, και ο Ιάκωβος Μιχαλίτσης, CEO της Valeant.